A alsós kisiskolás korosztály nagyon kedveli a színes feladatokat, fejtörőket, színezőket, szeretnek rajzolni, színezni, mesélni, táncolni és énekelni. Ezekre épít a kifejezetten a 6-10 éves korosztály számára kidolgozott Boldogságóra kézikönyv és munkafüzet.
A Boldogságóra Munkafüzetben a Boldogságóra kézikönyv témái alapján több tucatnyi érdekes, izgalmas, gondolkodtató és humoros feladat kapott helyet, amelyek mind a boldogság megélésére, a pozitív gondolkodás fejlesztésére és a kisiskolások önbecsülésének, énképének növelésére koncentrálnak.
A gyerekek a munkafüzet segítségével nyomon követhetik és könnyebben elmélyíthetik a témákat. Írhatnak, rajzolhatnak, színezhetnek és számtalan feladat és feladvány fejleszti őket. A munkafüzet a későbbiekre is örök emlék marad, ami a vidám közös órákra, az elsajátított technikákra és a módszerekre emlékezteti majd őket.
A Boldogságóra készségfejlesztő Munkafüzet 10 egymásra épülő témát dolgoz fel az alsós korosztálynak is könnyen befogadható formában, így már ők is egészen korán megismerhetik a boldogság különböző összetevőit és feltételeit.
A Boldogság Munkafüzet témái:
- Boldogságfokozó hála
- Optimizmus gyakorlása
- Kapcsolatok ápolása
- Boldogító jócselekedetek
- Célok kitűzése és elérése
- Megküzdési stratégiák
- Apró örömök élvezete
- Megbocsátás
- Testmozgás
- Fenntartható boldogság
Lapozz bele a munkafüzetbe!
Prof. Dr. Bagdy Emőke, a Boldogságóra könyvek társszerzője –
A Boldogságóra a szociális intelligenciát, az érzelmi intelligenciát, érzelmi kultúrát neveli, növeli.
Személyiség gazdagító, személyiségnövelő program.
Nemcsak az iskolában a pedagógusok használhatják a gyermekekkel, hanem a szülők is, mely által a szülő-gyermek kapcsolat egészen új értelmet nyerhet. A feladatok által, melyeket együtt létrehoznak, érzelmi erősítés történik. Olyan alapvető dolgokról van szó ebben a programban, amelyek mind az egyedi személyiséget gazdagítják, mind a kapcsolatokat finomítják, tökéletesítik.
Prof. Dr. Bagdy Emőke, a Boldogságóra könyvek társszerzője
Tabajdi Éva iskolapszichológus, Debrecen –
Három éve tartok boldogságórákat, így az idő távlatában tapasztalom annak hatékony és jótékony hatását. Azok a gyerekek, akik részt vesznek ezeken az órákon sokkal magabiztosabbak lettek, kevesebb a konfliktus az osztályokban, jobb a megküzdési stratégiájuk és hatékonyabban tudják, az átmeneteket is átlépni az alsó és a felső tagozatból, illetve a felső tagozatból a középiskolások felé.
Azt tapasztalom, hogy nagyon nyitottak a gyerekek, derűsen fogadják az órákat, jól érzik magukat. Ehhez egy nagyon jó a könyv csomag, amely biztosítja azt, hogy széles körű eszköztárral felvértezve tartsuk az órákat, amely nagyon színvonalas, kreatív, nagyon sokszínű feladatot tartalmaz, melyekben Bagdy Emőke professzor asszony relaxációs technikái is megtalálhatóak.
Tabajdi Éva iskolapszichológus, Debrecen
Nagy Péter tanuló –
„Az tetszik a boldogságórákban, hogy megmondhatom a rossz érzéseimet. Azért jó, mert az osztályban nem lesz annyi veszekedés, bántás, és én is fejlődök.”
Nagy Péter tanuló
Papp László tanuló –
„Azért szeretem a Boldogságórát, mert sokat játszunk. Jobban megismerem a barátaimat. Viccesek az órák és sokat nevetünk.”
Papp László tanuló
Kis Kata tanuló –
„Szeretem a boldogságórát, mert jók a feladatok. Megbeszéljük a rossz és a jó tulajdonságokat. Megbeszéljük az érzéseinket. Játszunk és tanulunk is. Sokat tanulok belőle.”
Kis Kata tanuló